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吉他谱介绍:  【正文】 教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。在教师引导下创编动作表现音乐,体验自由表现和创造的快乐。【活动准备】乐曲、玩具手枪。动

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  【正文】 教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。在教师引导下创编动作表现音乐,体验自由表现和创造的快乐。【活动准备】乐曲、玩具手枪。动作上的准备:律动基本上是手上动作组合,而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作,这样在动作上做了一个铺垫。(老师讲述引导幼儿分段欣赏音乐,在这个过程中,每一小乐段都按带着问题倾听音乐→自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐,对于幼儿创编的动作不做统一要求,鼓励幼儿进行音乐创造,让他们感受活动的快乐。现在我们一起来听一听,小狐狸和猎人谁来了?欣赏A段乐曲,表现猎人。(2)猎人走几步就会开一枪,猎人可以怎样开枪?(不同方位)(3)听音乐学做猎人。(1)如果你是小狐狸,会怎样跑?(2)用手指做狐狸,身体做森林,动作表现音乐。分角色扮演(1)老师做猎人,幼儿扮狐狸,进行音乐游戏。创编活动(更侧重发展音乐的感受与体验能力,而不特别注重发展音乐的表演技能。)(1)除了小狐狸,森林里还会有什么动物?(创编动作)(2)猎人来了,小动物可以藏起来,也可以做一个“木头人”。(三)谈话:音乐故事里的猎人没有打死小动物,生活中我们也要爱护小动物。喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:节奏棒每人一副大猫、小猫图片。玩偶一个活动过程:听音乐做动作进教室发声练习:出示玩偶引九游娱乐 九游娱乐官方起幼儿兴趣,用歌欢迎。分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲

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