音乐制作主要研究音乐制作专业的基础知识和基本理论，如数字音频制作、混音技术、舞台现场扩声等内容，具备音乐编创与制作的基本能力，能够用计算机进行音乐制作。例如：对电影、电视剧进行配乐；在唱片公司进行音乐创作。 关键词：音乐 制作 数字 舞台

　　本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基本乐理、音乐编曲、音乐制作与软件运用等知识，具备声音录制、音频制作、音乐编创等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事音乐录制和编辑、音效音响设计、音乐编创、音乐监制等工作的高素质技术技能人才。

　　5.具有一定的音乐编创能力，能够把握数字文化和文化传播等新业态发展趋势；

　　6.具有良好的沟通合作能力，具有一定的群众文化活动组织、策划、辅导能力；

　　专业基础课程：乐理、视唱练耳、钢琴、和声、曲式、复调、音乐欣赏、艺术概论。

　　专业核心课程：音频分析与听觉训练、音乐制作与软件运用、录音与缩混技术、声音设计与制作、实用作曲与编配、流行音乐键盘编配。

　　实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行音乐作品录音与制作、后期混音与编辑、音效与音响设计、音乐编创等实训。在文化艺术、广播电视电影和录音制作行业的文化企事业单位、广播电影电视企业等单位进行岗位实习。

　　哈尔滨幼儿师范高等专科学校是教育部批准成立的一所公办普通高等院校，其前身哈尔滨市幼儿师范学校是黑龙江省最早开展幼儿教育的师范学校，始建于1952年，至今已有72年办学历史。学校位于哈尔滨市香坊区香东街9号，校园占地面积27万平方米，建筑面积100404平方米。校内建有综合楼、实验实训楼、演艺中心、图书馆、体育馆、附属幼儿园等，采用欧式建筑风格，环境优美、视野开阔、精致典雅、布局合理，不仅彰显了学校...

　　湖北艺术职业学院是湖北省政府主办、湖北省文化和旅游厅主管的省属事业单位，全国首批重点艺术职业院校、湖北省文化艺术人才培训基地，首批湖北省高水平高职学校、高水平专业群立项建设单位，总占地面积353亩，有龙泉、虎泉、南湖三个校区。学校创办于1958年，前身为湖北省戏曲学校，1988年更名为湖北省艺术学校，2003年升格为湖北艺术职业学院。历经湖北省艺术学校、湖北省文化艺术干部学校、湖北省电影职工中等专...

　　江南影视艺术职业学院是在1993年由卢国忠同志等8位职教工作者注资举办的基础上，于2002年得以时任广电部副部长兼中央电视台台长杨伟光和江苏省广电厅厅长周顺生领衔举办的影视艺术类全日制普通高校，是经江苏省人民政府批准教育部备案的全日制民办普通高职院校，是中国艺术职业教育学会常务理事单位，全国文创产学合作联盟秘书长单位。学校地处长三角万亿元中心城市——无锡，坐落无锡科教城，占地500余亩，建筑面积...

　　石家庄职业技术学院（石家庄开放大学）是原石家庄大学，创建于1984年，是经教育部批准，石家庄市人民政府主办的一所全日制普通高等院校。学院是国家级优质高职院校、国家现代学徒制试点单位、“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”高水平专业群建设单位，位居河北省同类院校前列。学院现有全省高职院校唯一1个全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室，是教育部首批认定的“1+X”证书试点单位。“数字建筑集成应用虚...

　　江西艺术职业学院是江西省唯一一所公办综合性艺术类普通高等职业院校。其前身是1951年创办的江西省文艺干部学校；1957年挂牌成为“江西戏曲学校”“江西省文化艺术学校”；1960年成立了本科建制的“江西文化艺术学院”；1973年校名定为江西省文艺学校；1988年与江西省电影学校、江西省文化干部职工中专学校合署办公；2002年升格为江西艺术职业学院。学校地处“英雄城”南昌，现有庐山中大道和志敏大道2...

　　面向全媒体运营师等职业，融媒体采编、融媒体运营、互联网信息审核等岗位(群)。

　　本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和融媒体策划、采编、审核发布、运营等知识，具备融媒体内容策划采编、管理与运营、信息审核等能力，具有敏锐的职业精神和信息素养，能够从事融媒体采编、融媒体运营、互联网信息审核等工作的高素质技术技能人才。

　　4.能够构建新媒体矩阵，具有对新媒体账号进行数据采集、分析与监控、宣传与推广、营销与变现、运营与管理的能力；

　　5.具有策划直播方案、布局直播网络与机位、申请与装修账号、预热与推广直播内容、汇总与分析直播数据、进行多场景直播的能力；

　　7.基本掌握传媒领域数字化技能，具有适应产业数字化发展需求的基本技能与服务能力；

　　专业基础课程：融媒体实务、新媒体文案策划与写作、图形图像处理技术、摄影摄像技术、视频剪辑技术、新媒体技术应用、流媒体技术应用、网络传播法规。

　　专业核心课程：H5融媒体动画制作技术、直播技术、短视频制作与运营、新媒体营销与运营、互联网信息审核、新媒体数据分析、网络舆情分析、融媒体制作发布实战。

　　实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行融媒体内容采集、融媒体内容制作、融媒体运营等实训。在融媒体中心、互联网公司、传媒公司等单位进行岗位实习。